Staatlich anerkannte(r) Erzieher(in)

• den mittleren Schulabschluss hat und eine mindestens zweijährige Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf oder im öffentlichen Dienst oder an einer Berufsfachschule abgeschlossen hat

oder

• die Fachhochschulreife oder die allgemeine Hochschulreife erworben hat und in einem für die Ausbildung förderlichen Bereich ein viermonatiges Praktikum absolviert hat oder in einem für die Ausbildung förderlichen Bereich vier Monate berufstätig war

oder

• eine mindestens zweijährige Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf oder im öffentlichen Dienst oder an einer Berufsfachschule mit einem Schnitt von mind. 3,0 abgeschlossen hat

oder

• den mittleren Schulabschluss hat und drei Jahre in einem für die Ausbildung förderlichen Bereich berufstätig war.

In begründeten Fällen kann von der zuständigen Behörde auch zugelassen werden, wer den mittleren Schulabschluss hat und vier Jahre berufstätig war.

In die verkürzte, zweijährige Erzieher/innen-Ausbildung wird zugelassen, wer eine SPA-Ausbildung abgeschlossen hat oder wer das Berufliche Gymnasium Päd./Psych. oder die FOS Sozialpädagogik bzw. BOS absolviert hat.

Beachten Sie bitte zusätzlich:

Sie müssen zu Beginn Ihrer praktischen Ausbildung in der Kita einen Nachweis über eine Masernimmunität erbringen, in der Regel reicht die Vorlage des Impfausweises oder – insbesondere bei bereits erlittener Krankheit – ein ärztliches Attest. Weitere Informationen erhalten Sie auf der Seite des Bundesgesundheitsministers: https://www.bundesgesundheitsministerium.de/impfpflicht.html.

Anmeldezeitraum:

Neben der zwei- bzw. dreijährigen Erzieherinnenausbildung werden in Hamburg auch die Berufliche Weiterbildung (BWB) sowie die Erzieherinnenausbildung für Einwanderinnen (EfE) angeboten. Die BWB wird an der BS21 und an der BS30 angeboten. Die EfE wird nur an der BS21 durchgeführt.

Informationen über die Zulassungsvoraussetzung und die Anmeldung finden Sie auf den Seiten der Schulen:

Die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher/zur staatlich anerkannten Erzieherin dauert sechs Schulhalbjahre in Vollzeitform einschließlich der praktischen Ausbildung.

• Die schulische Ausbildung umfasst einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereich.
• Vom dritten Schulhalbjahr an wählt man als Schwerpunkt eines von vier Profilen aus, im Rahmen des Angebotes der Schule.
• Im Wahlpflichtbereich werden auch Ergänzungsfächer zum Erwerb der Fachhochschulreife angeboten.
• Die praktische Ausbildung erfolgt im Umfang von 1.200 Stunden in mindestens zwei unterschiedlichen sozialpädagogischen Arbeitsbereichen.
• Die Praxisstellen werden mit Genehmigung der Schule gewählt.

Qualifizierungsmodul Sprache:

Spracherwerb und Sprachbildung im pädagogischen Alltag Einen besonderen Schwerpunkt bildet der Unterricht im Fach Sprache und Kommunikation. Die Schule legt großen Wert darauf, dass die Inhalte des Bildungsplanes berufsbezogen unterrichtet werden.

Im Rahmen des Wahlpflichtunterrichtes wurde das Profil „Sprache und Bewegung“ konzipiert. Zusätzlich richteten wir ein Zertifikat in Bezug auf Sprachbildung ein.

Schülerinnen und Schüler, die ihre Abschlussprüfung im Fach „Sprache und Kommunikation“ mit der Note „Gut“ abgeschlossen haben, können zusätzlich an einer schriftlichen Prüfung von 90 Minuten Dauer teilnehmen.

Die Inhalte der Zertifikatsprüfung orientieren sich an dem „Qualifizierungsmodul Sprache (Sprachentwicklung, Spracherwerbsstörung, Mehrsprachigkeit)“ (2007- 2010).

Das Modul war ein Transferprojekt der Universität Hamburg und der Deutschen Forschungsgemeinschaft in Kooperation mit der Vereinigung der Hamburger Kindertagesstätten (heute: Elbkinder) und den Fachschulen für Sozialpädagogik.

Der Grundlagenuntericht im Fach „Kommunikation und Sprache“ orientiert sich auf der Basis des Bildungsplanes an dem dort erarbeiteten Grundlagenwissen. Dieses dient dazu, Erzieherinnen und Erzieher für eine durchgängige Sprachbildung im pädagogischen Alltag zu qualifizieren.

In der Zertifikatsprüfung analysieren die Fachschüler kindliche Dialoge in Bezug auf phonetisch-phonologische, semantische und syntaktische Aspekte. Diagnostische Gesichtspunkte, Mehrsprachigkeit und jeweils spezifische Sprachbildungsmöglichkeiten sind dabei berücksichtigt.

Interessenten wenden sich bitte an die Abteilungsleitung der Fachschule.